2026年石家庄市特殊教育学校视障教育部招生简章。

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写到前面，我本人就在这所学校就读，目前还在，学校除了管的严一点，其他方面感觉实地的话还好，高中我不知道，最起码初中部，我感觉还是很好的，另外就是资源方面的相当丰富，经常有来省市级领导来访。

甚至像那个程凯也来过我们学校，我没记错的话，前几年还接待过接待过俄罗斯和日本的访问团

嗯，好了，我想到什么再说，你们留下来的可以联系我，我给你们推我们市账部的副主任的微信，嘿嘿，其实就是我们的班主任想来的哈，留联系方式。

一、学校简介

石家庄市特殊教育学校隶属于石家庄市教育局，是一所涵盖听力障碍、视力障碍、智力障碍、孤独症四个残疾类别，集学前教育、基础教育、职业教育为一体的公办综合性特殊教育学校。学校创建于1957年，2020年增挂“石家庄市特殊教育职业中专学校”校牌，2021年河北省教育厅成立“河北省特殊教育指导中心”，指导中心办公室设在石家庄市特殊教育学校。2025年，经编办批准增挂“石家庄市启星实验学校”校牌，办学功能进一步拓展完善。

学校位于太行北大街35号，校园占地面积4.2万平方米，建筑面积4.6万平方米，截至目前，共有教学班42个，在校生人数786人，教工人数158人，正高级教师2人、高级教师41人。

学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“尊重特殊育残成才”为办学理念，坚持“为生命着色为幸福奠基”，全面提升学生适应社会、融入社会的能力，谱写出特殊儿童“个个不同人人精彩”高质量发展的新篇章。建校六十多年来，学校先后荣获全国教育系统先进集体、全国特殊教育先进单位、全国特殊艺术人才培养基地、河北省先进集体、河北省文明单位等荣誉称号，受到学生、家长的好评，赢得社会各界的广泛赞誉。

二、部门简介

学校视障教育部开办于 2009 年，填补了我市视障教育的空白。部门秉持“全人教育”理念，以“认知、身心、社交、职业、素养”五维发展为育人目标，致力于构建“缺陷补偿与潜能开发并重、社会融合与职业成长协同”的一体化课程体系，推动视障学生实现“健全人格、扎实能力、社会适配”的全面发展。

目前，部门设有小学、初中、职业中专三个学段，职业中专阶段分为“职业教育”与“高考升学”两个培养方向，为学生提供多元化发展通道。现有14个教学班，在校学生145人，专任教师41人，形成了一支专业扎实、结构合理、富有情怀的师资团队。部门始终致力于通过系统化的课程与专业化的支持，激发每位视障学生的潜能，为他们全面融入社会、实现自我价值护航成长、奠基未来。

三、招生计划部门

回答：这张图片展示了一张表格，内容是关于某所学校或教育机构的招生计划。表格分为五个列：学段（专业）、学制、拟定招生人数、招生对象和补充说明。以下是详细描述：

1. 学段（专业）：

小学一年级

初中一年级

职业中专一年级（中医康复技术专业）

二至九年级

2. 学制：

小学一年级：6年

初中一年级：3年

职业中专一年级：3年

二至九年级：未明确具体年限，但通过评估招收适龄插班生。

3. 拟定招生人数：

小学一年级：10人

初中一年级：15人

职业中专一年级：20人

二至九年级：未指定具体人数，根据学业水平评估决定。

4. 招生对象：

小学一年级：7-9周岁视力障碍儿童

初中一年级：六年级毕业生

职业中专一年级：具有初中毕业学历或同等文化程度，有视力残疾证明的视障学生

二至九年级：通过评估招收学业水平匹配的适龄插班生

5. 补充说明：

在校期间免收学杂费、住宿费，义务教育段免教材费，伙食费自理。

凡符合入学年龄和入学条件的全盲与低视力儿童均可报名，报名者须具有基本的生活自理能力。

对于多重残疾学生，须综合评估，确定其适合的学习方式。

此外，图片上方显示“4/18”，可能表示这是第4页共18页的内容。图片底部有一个灰色圆形图标，内含一个放大镜符号，可能是用于图片搜索或识别功能的按钮。整个背景为黑色，表格文字为白色，清晰易读。

四、招生程序

1.报名：

自2026年4月8日起，扫描下方二维码可进行预约登记；电话报名联系方式如下：

0311-80828755

15533985067（罗老师）

18531122701（曹老师）

2.现场资料审核：

时间：2026年6月（具体时间待通知）

地点：石家庄市正定新区太行北大街35号石家庄市特殊教育学校

要求：请家长携带下表中的相关材料原件到校审核。

回答：这张图片展示了一份名为《石家庄市特殊教育学校新生招生评估须知》的文件内容，背景为白色，文字为黑色，整体排版清晰。以下是详细描述：

1. 标题

文件标题位于页面顶部中央，字体较大，内容为“石家庄市特殊教育学校新生招生评估须知”。

2. 第一部分：考试科目及需自备的考试物品

这部分以表格形式列出不同类别考生的考试科目、时长、分值以及需自备的物品。

表格内容：

| 类别 | 考试科目 | 时长 | 分值 | 考生自备物品 | |------|----------|------|------|--------------| | 小学一年级 | 新生面试 | 20分钟 | 100 | 盲文纸、笔、扎写板或普通纸笔 | | 初中一年级 | 语文 | 40分钟 | 100 | 盲文纸、笔、扎写板或普通纸笔 | | | 数学 | 40分钟 | 100 | 盲文纸、笔、扎写板或普通纸笔 | | 职业中专一年级（中医康复技术） | 语文 | 60分钟 | 100 | 盲文纸、笔、扎写板或普通纸笔 | | | 数学 | 60分钟 | 100 | 盲文纸、笔、扎写板或普通纸笔 | | | 英语 | 40分钟 | 100 | 盲文纸、笔、扎写板或普通纸笔 | | | 新生面试 | 20分钟 | 100 | 盲文纸、笔、扎写板或普通纸笔 | 说明：

所有考生均需自备盲文纸、笔、扎写板或普通纸笔。

不同类别的考试科目和时长有所不同，例如小学一年级只需参加新生面试，而职业中专一年级则需参加语文、数学、英语三科考试。

3. 第二部分：其他说明

这部分列出了两条补充说明：

1. 评估面试时间：请静等电话通知，考生务必提前30分钟以上到达考场签到。

2. 报名要求：参考考生需提前报名。

4. 页面上下文

图片上方显示了微信聊天界面的一部分，包括一个绿色的微信图标和一条消息：“中国赛区-全球首届明盲电子竞...”，发送时间为“下午12:46”。

图片下方是手机操作系统的导航栏，包含返回、主页和多任务按钮。

总结

该图片是一份关于石家庄市特殊教育学校新生招生评估的正式通知，明确了不同年级和专业的考试安排、所需物品以及注意事项。文件设计简洁明了，便于阅读和理解。

备注：入学评估是为了合理安置提供依据。

五、课程设置

在办学实践中，部门秉持“全人发展、社会融合”的育人理念，以培养“自立于社会、残而有为”的学子为根本目标。根据视障学生身心发展规律与学习特点，系统构建了覆盖全学段的一体化课程体系，旨在通过“基础夯实、潜能开发、职业衔接”的递进式培养，不仅补偿其视觉缺陷，更全面开发其听觉、触觉等潜能，最终培养学生具备健全的人格、良好的社会适应能力和终身学习的能力，实现全面成长。

（一）义务教育阶段课程

为夯实学生全人发展的根基，义务教育阶段确立了以“基础学科、康复课程、特色课程”为支柱的三维一体课程体系。该体系深度融合“缺陷补偿与潜能开发”理念，旨在为学生奠定坚实的学科基础、关键的生活适应能力与广阔的发展潜能，支撑其全面成长。

1.基础学科：严格实施国家规定的语文、数学、英语、思政、历史、物理、化学、信息技术等16门核心课程，为学生奠定坚实的知识根基。

康复与适应课程：针对性地从感知觉缺陷补偿、盲态矫正、日常生活技能训练及社会适应等特殊需要出发，系统开设

定向行走

、综合康复、社会适应等课程，有效破解视障学生的核心学习与生活障碍。

3.特色潜能课程：为挖掘与培养学生优势潜能，部门开设了合唱、器乐、陶艺、盲人门球、诵读等多元校本特色课程，不仅丰富了学生的校园生活，更在艺术、运动等领域为其个性化发展提供了广阔平台。

（二）职业中专学段课程

自2019年职业中专学段成立以来，部门确立了“高考升学”与“职业教育”双轨并行的培养方向，为学生开辟升学与就业并重的多元发展路径，助力视障学生高质量融入社会。

1.高考升学方向：

部门集中优质师资，严格对接单考单招高考要求，以夯实学科基础与培育核心素养并重，为学生接受高等教育奠定坚实基础。在深化语文、数学、外语等基础学科教学的同时，尤为注重培养学生的批判性思维、自主探究能力与综合人文素养。通过分层分类教学、个别化辅导及探究式学习等策略，致力于帮助视障学生构建系统的知识体系与关键能力，不仅为升学考试做好准备，更为其未来在大学及社会的终身发展赋能。

2.职业教育方向：以特色“中医康复技术专业”为核心，该专业于2021年9月成功申办，现建有4个高标准专业实训教室，配备按摩床、人体穴位教学模型、人体器官系统解剖模型、人体骨骼模型等先进教学设备。根据《中等职业学校中医康复保健专业教学标准》（试行）及盲人医疗按摩资格考试要求，系统构建了由“基础文化课 + 专业基础课 + 专业技能课”三大课程体系共25门课程，旨在系统化培养高素养、有匠心的优秀盲人按摩专业技术人才，学生毕业后可参加全国盲人医疗按摩资格考试，实现高质量就业。

六、师资力量

（一）高学历与名校背景夯实教学根基

视障教育部拥有一支学历结构优异、专业背景多元且教学成果斐然的教师队伍，其整体素质在视障教育领域表现突出。部门41名教师均为本科及以上学历，硕士13人，占比超三分之一，汇聚西南大学等部属师范院校特教专业毕业生及各学科优秀人才，兼具前沿特教理念与扎实文化课教学能力，形成复合型教师团队。

（二）各类大赛获奖彰显强劲教学实力

教师团队构建国、省、市三级获奖体系，实力突出。国家级层面，斩获优质课一等奖，课题获国家级立项结题，论文登国家级期刊，参编教材获首届全国教材建设奖基础教育类一等奖；省级层面，屡获优质课、基本功大赛一等奖，特色教具、教学案例获奖，跨学科五感教学法获省级教学成果奖。近年累计获国家级奖项10余项、省级30余项，覆盖教学、科研、教材教具等多维度，贡献可复制经验，领跑全国特教领域。

（三）成熟梯队与专业特色保障持续发展

队伍搭建中年教师引领、青年教师骨干的完善梯队，中年教师深耕特教多年，经验深厚传帮带，精准把控教学方向；青年教师活力充沛敢创新，深耕特色教学方法，筑牢教学实效。全员兼具深厚教育情怀与专业教学能力，用心守护视障学生成长，全力赋能学生未来发展。

七、育人成果

（一）义务教育阶段学生成果展示

部门成立学生社团，开展适宜视障学生参与的、丰富多彩的艺术、体育特色活动，在活动中培养学生的合作精神、公平竞争意识和审美能力，保证学生特长得到发展，潜能得到挖掘。一大批学生在国家、省、市组织的各类活动中取得优异成绩。

（二）职业中专学段学生成果展示

三年来，视障教育部全体高三学生表现卓越，实现了持续的全面录取。宋雨欣同学以全国排名前十名的优异成绩考入北京联合大学，多名学生考入长春大学、滨州医学院、河南推拿职业学院等多所高校，名列前茅。三年来，部门高考录取率始终保持在100%，彰显了教育质量的稳步提升，为视障学生的未来发展奠定了坚实基础。

（三）优秀毕业生代表简介

秦子森，2022届毕业生，现就读于北京联合大学特殊教育学院针灸推拿专业。河北省盲人门球队主力队员，北京联合大学针推社副社长。

肖铮，2022届毕业生，就读于长春大学特殊教育学院音乐表演专业。深耕爵士鼓、中国鼓技艺。

宋雨欣，2024届毕业生，就读于北京联合大学针灸推拿学专业。入党积极分子，医学系团总支书记，针推社副社长，班级团支书。

张博康，2024届毕业生，就读于长春大学特殊教育学院康复治疗学专业。班级团支部书记，学校级艺术团“光阴之冀”朗诵团团长。