人教版七年级生物上册期中复习提纲

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

1. 生物的概念：凡是有生命的物体叫做生物。机器人、钟乳石、化石等没有生命，属于非生物。

2. 生物的共同特征

◦ 生物的生活需要营养；

◦ 生物能进行呼吸；

◦ 生物能排出身体内产生的废物；

◦ 生物能对外界的刺激作出反应；

◦ 生物能生长和繁殖；

◦ 生物都有遗传和变异的特性；

◦ 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

✨ 注意：能运动不是生物的必备特征。

3. 调查法

调查是科学探究常用的方法之一。调查时要如实记录，不能凭主观喜好取舍，注意爱护生物，不伤害动植物。可以按照形态结构、生活环境、用途等对生物进行归类。

第二章 了解生物圈

1. 生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和，是地球上最大的生态系统。范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

2. 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素，分为两类

◦ 非生物因素：光、温度、水、空气等；

◦ 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物之间常见关系：捕食、竞争、合作、寄生。

3. 生物与环境的关系

◦ 环境影响生物；

◦ 生物能够适应环境；

◦ 生物的生活也能影响和改变环境。

4. 生态系统

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

◦ 组成

◦ 生物部分：生产者（主要是绿色植物，制造有机物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌等，分解动植物遗体）；

◦ 非生物部分：阳光、空气、水等。

5. 食物链和食物网

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。很多食物链彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量沿着食物链、食物网流动。

6. 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有限度的，如果外界干扰超过限度，生态系统就会遭到破坏。

7. 生态系统类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

第二单元 生物体的结构层次

第一章 细胞是生命活动的基本单位

1. 显微镜

使用显微镜观察的材料一定要薄而透明。

2. 细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

3. 动植物细胞结构对比

◦ 共有结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；

◦ 植物细胞特有结构：细胞壁、叶绿体、液泡（不是所有植物细胞都有叶绿体）。

4. 细胞各结构功能

◦ 细胞壁：保护和支持细胞；

◦ 细胞膜：控制物质的进出；

◦ 细胞核：内含遗传物质，是细胞的控制中心，控制生物的发育和遗传；

◦ 液泡：内含细胞液，溶解色素、糖分等物质；

◦ 叶绿体：光合作用的场所，制造有机物；

◦ 线粒体：呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量。

第二章 细胞怎样构成生物体

1. 细胞生长：细胞不断从周围环境吸收营养，体积由小变大。

2. 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个；细胞分裂的结果是细胞数目增多。分裂前后，细胞内遗传物质保持不变。

3. 细胞分化：在个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化。细胞分化形成不同的组织。

4. 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

◦ 人体四大基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

5. 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。皮肤是人体最大的器官。

6. 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。人体有八大系统。

7. 动植物结构层次

◦ 动物（人体）：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体；

◦ 绿色开花植物：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体（植物没有“系统”这一层次）。

8. 绿色开花植物的器官

◦ 营养器官：根、茎、叶；

◦ 生殖器官：花、果实、种子。

9. 单细胞生物

整个身体只由一个细胞构成，例如草履虫。单细胞生物可以独立完成营养、呼吸、排泄、运动、对外界刺激作出反应等全部生命活动。

高频易错汇总

1. “所有生物都由细胞构成”这句话错误，病毒没有细胞结构；

2. 生态系统自动调节能力有限，不是无限的；

3. 叶绿体进行光合作用；线粒体进行呼吸作用，二者不要混淆；

4. 植物体结构层次没有系统，动物才有系统；

5. 草履虫属于单细胞生物，可以对外界刺激作出反应；

6. 阳光、温度、水分属于非生物因素；其他生物属于生物因素；

7. 生产者≠所有植物，消费者≠所有动物，分解者不只是细菌真菌；

8. 食物链只包含生产者和消费者，不出现分解者与非生物部分

看这个，来来来，你看一对复习题，这就是几乎明天必考的题，你看看我咋背吧。。