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武汉盲校班主任们用爱与智慧陪伴盲生

阳光成长、立志成才。

分享育人故事，感悟教育真谛，

让我们一起走进武汉盲校这群可爱可亲可敬的班主任们 。

打开一扇门

叶召琼

       担任一年级班主任两个月了，一般来说两个月足以让班主任与学生轻易地互相熟悉或者建立起情谊了。

      虽然开学了两个月，但我和学生们面对面的时间大概是两个星期。尽管如此，我还是非常感谢这两个星期，让我能够与孩子们真实地在一起，知道他们的身高、记住他们的声音、明晰他们的容貌……我想更多的是让孩子们大概了解了以后陪伴他们六年的班主任是一个什么样的人。两个月来，班级中X学生的变化惊讶了任课老师们，或者更多的是惊喜。

他的心上了一把锁。

      一年级开学报到的当天，这一群孩子像一群小猴子，十分热闹，叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、可可爱爱，可是X同学与其他孩子不一样，他是“冷漠”的，不跑不跳，不吵不闹，甚至不开口说话。直到家长们需离开教室参加家长会的时候我第一次听到了他的声音。与其他孩子的冷静截然不同，流着热泪拉着奶奶的手不让她离开，即使奶奶再三劝阻，即使我从轻声细语到义正言辞地要求他留在教室与同学们互相认识……但是我还是失败了，直到我拍着胸脯说奶奶不会把他一个人留在学校，并保证奶奶一个小时就回来，他才不情愿地松开了手。开学第一周，我和同学们没有听过他的声音，第二周，也不太熟悉……我想他是把自己锁起来了吧。

钥匙出现了。

        第三周，我终于再一次见到孩子们了，于是我找到了X同学，跟他开始了我的独角戏，虽然他全程几乎没有开口，但是脸上有笑意，我似乎找到了打开他心锁的钥匙。于是在课上我开始面向全班同学提问，第四周他终于开口回答了问题，同学们听清了他的声音，都忍不住为他鼓掌。

门锁打开了。

     但是这并不是一蹴而就的，回到家里开始网课，他又开始不说话，当其他孩子沉迷于展现自己时，他拒绝发语音给老师。这时候，妈妈做出了极大的努力，鼓励他将作业发在了班级群。如此绝妙的机会，我必须抓住，于是大肆地表扬了一番，对他的作业表示赞赏并表达出我对他作业的期待。妈妈反馈说X同学很开心。

有一扇门在缓慢打开。

      每一个孩子都希望得到老师的尊重和赞赏，而他只是缺乏表达自己的勇气。我想，我应该帮助他找到。第二天在课上，我再一次表扬了X同学，并在课堂上点名回答问题。当他回答正确得到老师的肯定时，母子俩激动地将手握在一起，脸上带着笑意。慢慢地，在课上他会迅速回答老师的问题，现在他也可以与其他同学一样参与到班级生活中啦！

        我相信每一个孩子都是一朵花，我更相信花开有期，各有不同。作为一名园丁，我希望一年四季都能闻到花香！也会为此而不断努力。

      叶召琼老师现任武汉盲校一年级班主任，是一名有朝气，有活力，更有爱心的青年教师。

      她是孩子们的老师，也是陪伴孩子们一同成长的大姐姐，好伙伴。师心美 师行正 师学勤 师言信