2022年秋季学期是一个特殊时期，升级版的线上教学成为了教学主阵地。武汉盲校英语组的老师们共同探讨适合盲生的线上作业形式。希望能尽自己最大的努力，带着盲生共"课"时艰，不负韶华!

      工欲善其事，必先利其器。老师们通过全面调查、反复实践，总结盲生居家完成英语作业的问题。老师们在思考：视力障碍学生在线上教学期间如何完成自主打卡？如何落实英语记背任务？看不懂汉字，听不懂收集翻译的情况下，又改如何完成习题训练？英语组老师们针对这些问题进行线上教研研讨活动。互相探讨学习作业的线上布置方式，每个老师都根据自己班上学生的特点，布置了适合学生的线上课后作业，促进了英语线上教学的有序开展，保证了线上英语学习的效果。

     王建荣老师针对九年级学生特点，课文背诵作业采用提交视频方式；单词背诵则是发动小组合作学习模式，相互检查，每日早自习老师抽查；练习题更是老师录制好每个题目的语音资源包发送给学生，让不同需求的学生都能有效获得训练。

       即使线上教学布置作业、批改作业所用的精力是线下的数倍，但王老师一直坚持分层分类，个性化制定方案，为每一个学生的英语学习护航！

     冯丽老师为激发三年级学生英语学习兴趣，用英文歌曲作为教学主旋律，结合所学单元话题选择合适的歌曲片段，让学生边唱歌边学习，老师在每一个关键时刻融入英语单词和相关知识的解析，学生们都迫不及待地盼着英语老师的课堂。唱歌形式的作业，让学生爱上了做英语作业。并在课堂中鼓励大家大胆表演，提升了学生们学习英语的信心，让刚刚接触英语的同学爱上了英语。

       凡俊老师积极探索线上资源，在八年级的教学中充分利用QQ作业的功能。通过打卡养成学生每天读英语的习惯，通过详细的数据分析，针对性了解学生完成作业的状态。更重要的是挖掘了适合盲生提交作业的方式，通过软件将自己的语音变成文字，提交方便，老师也批改的时候通过语音对学生的作业进行评价与反馈，让学生第一时间清楚自己的作业完成情况。同时，通过多次训练还视盲生能够更加熟练操作手机有用的软件，为自己的学习生活提供便捷。学生交出的作业令老师惊喜，完全看不出是全盲学生完成的作业，有的作业甚至比普校学生的作业完成的更好。

      线上教学的作业布置，是对盲校英语组所有老师的一个新的挑战和尝试。从最初的手忙脚乱，到坦然面对，再到得心应手！老师们发现没有什么做不到，只要 ，一切为了盲生，为了盲生的一切。

      所愿春天蹁跹来，待得桃李次第开。在这个特殊的时期里，老师们从未改变教育的温度和初心，打开网络，师生们在线上平台开启了一场全新的特殊学习之旅。一路走来，尽管这一程非常的艰辛和忙碌，但也取得了极大的收获和信心。就像疫情阻挡不了春暖花开一样，疫情也阻挡不了师爱与成长。