在中专毕业证书领取后，到了报考的年度，准备首选这两所大专院校进行报名考试，通过大纲内提供的信息，语文考试大部分是采用高中的教材，我没有上过普通高中，对高中的语文教材结构不了解，想要知道大纲内所要求考试的知识点选用的是高一至高三哪一年度的教材，以便好更有针对性的购买盲文教材网上找学习材料学习和复习，提高录取概率。

以下是这两所大专院校的语文招生考试大纲

河南推拿职业学院

2024年盲残生提前单独招生考试大纲

《语文》

一、考试性质

高等职业院校单独招生考试（下称：单招考试）是应届普通高中（中等职业学校）毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。盲残生提前单独招生考试（以下称：盲残单招）是面向视力残疾学生的单招考试。学院根据考生成绩，按学院年度招生计划，文化和技能全面衡量，择优录取。因此，单招考试应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。

二、命题指导思想

根据高等职业院校对学生的文化素质的要求，坚持“实用为主、够用为度”的原则，试题体现学院语文课程的教学理念，反映本学科新课程标准的整体要求，适用于中专毕业考生。试题应考查考生语文基础知识掌握情况，注重考查考生在情景和篇章应用层面上的理解能力，符合选拔性考试的规律和要求。试题满分100分，试题容易、中等难度、高难度比例为3:4:3。统一采用纸笔答题。参考教材：高等教育出版社，国家规划教材，语文（基础模块）（修订版）上册，2019年版，主编：倪文锦 于黔勋；语文（基础模块）（修订版）下册，2019年版，主编：倪文锦 于黔勋。

三、考核目标与要求

根据普通高等职业院校对新生思想素质和科学文化素质的要求，依据高等教育出版社语文教材（基础模块）上、下册所涵盖知识，确定盲残单招语文科目考核目标与要求。

盲残单招考试语文科目要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体内容和要求如下：

（一）基础知识-识记、理解分析综合

1. 熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义；

2. 能辨识常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、设问、反问、对偶、排比），体会重点篇目中其它修辞手法的表达作用；

3. 掌握重点篇目中涉及到的重要的文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇。

（二）现代文阅读-分析综合、鉴赏评价

1. 掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识；

（1）记叙文：记叙的要素、记叙的方式、记叙文的表达方式、围绕中心选材的方法。

（2）议论文：议论文的要素（论点、论据、论证）、论证方式（立论、驳论）和论证方法（举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证）。

（3）说明文：说明文的说明方法（举例子、下定义、打比方、列数字、分类别、作比较、引用说明），常用的说明顺序（时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序）。

2. 掌握散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点；

3. 理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的意旨和写作特点；

4．体会文章的丰富内涵，加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识；

5．感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，能初步欣赏文学作品。

（三）古代诗文阅读-理解、鉴赏、表达应用

1．能阅读浅显的古代诗文(以重点篇目为主)，并熟练背诵或默写重点篇目中的名句、名段、名篇；

2．掌握常见实词在文中的含义；

3．掌握常见文言虚词在文中的用法（之、而、则、以、于、者、其、乃、且、焉、矣）；

4．掌握重点篇目中的词类活用与特殊句式（陈述句、判断句、被动句）；

5．能正确翻译重点篇目文中的句子。

（四）写作-表达应用、探索

1．能围绕中心，条理清晰、顺畅地表达思想。

能做到符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结构完整，语句通顺；书写规范，不写错别字，正确使用标点符号；

写记叙文，能恰当地选择材料和组织材料，能在叙述和描写的基础上，运用抒情、议论等多种表达方式。

写议论文，做到有观点、有材料，以材料证明观点。

2．能掌握倡议书、求职信、启事、通知等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。

附：重点篇目

基础模块上册：

《我的母亲》、《故都的秋》、《改造我们的学习》、《拿来主义》《离太阳最近的树》、《像山那样思考》、《哦，香雪》、《项链》、《荷花淀》《读书人是幸福人》《沁园春·长沙》、《致橡树》、《我愿意是急流》、《诗经》（《静女》、《采薇》）、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《劝学》、《廉颇蔺相如列传》、《倡议书》、《求职信》。

基础模块下册：

《合欢树》、《善良》《人生的境界》、《南州六月荔枝丹》、《边城》、《林黛玉进贾府》、《荷塘月色》、《洛阳诗韵》、现代诗二首（《我爱这土地》、《雨巷》）、《雷雨》、《窦娥冤》、《唐诗二首》（《将进酒》、《琵琶行》并序）、《宋词二首》（《念奴娇·赤壁怀古》、《雨霖铃》）、《师说》、《促织》、《启事》、《通知》。

　　浙江特殊教育职业学院

　　康复治疗技术（推拿方向）、音乐表演专业

　　《语文》考试大纲

　　一、考试要求

　　本考试以人教版高中语文教材所学内容为主。语文考试要求全面测试考生的语

　　文能力，考查考生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力。语文

　　高考坚持语文学科的工具性与人文性的统一，在注重对考生语文素养全面测试的同

　　时，着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能力及阅读、写作方面的能力。

　　二 、考试内容

　　语文考试内容主要包括积累与运用、阅读、语言表达三大方面的内容。

　　（一）积累与运用

　　能识记并运用基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能；能识记文学常识，

　　默写常见的名句名篇。

　　1.识记

　　（1）识记文学常识，默写常见的名句名篇

　　（2）识记国内外重要作家的时代及代表作

　　（3）识记文学体裁常识

　　（4）识记古代汉语基础知识、古代文化常识

　　2.表达应用

　　（1）正确使用标点符号

　　（2）正确使用词语（包括熟语）

　　（3）辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表

　　意不明、不合逻辑等。）

　　（4）正确辨析并运用常见的修辞方法（常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸

　　张、对偶、排比、反复、设问、反问等。）

　　（5）扩展语句，压缩语段、提炼信息

　　（6）选用、仿用、变换句式

　　（7）语言表达做到简明、连贯、得体

　　（二）阅读

　　检测现代文阅读能力的阅读材料不从教材的文本中选取，检测文言文阅读能力

　　的阅读材料从附录的古文阅读篇目中选取。

　　· 现代文阅读：论述类文章

　　1.理解

　　（1）理解文中重要词语的含义

　　（2）理解文中重要句子的意思

　　2.分析综合

　　（1）分析文章结构，把握文章思路

　　（2）概括作者在文中的观点态度

　　· 现代文阅读：实用类文章

　　1.理解

　　（1）理解文中重要概念的含义

　　（2）理解文中重要句子的含义

　　2.分析综合

　　（1）筛选并整合文中的信息

　　（2）归纳内容要点，概括中心意思

　　· 现代文阅读：文学类文章

　　1.理解

　　（1）理解文中重要词语的含义

　　（2）理解文中重要句子的含义

　　2.分析综合

　　（1）分析作品结构，概括作品主题

　　（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

　　3.鉴赏评价

　　（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力

　　（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

　　· 古代诗文阅读

　　1.理解

　　（1）理解常见实词在文中的含义

　　（2）了解常见文言虚词在文中的用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、

　　且、然、若、所、为、蔫、也、以、矣、因、于、与、则、者、之等）

　　（3）理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、

　　宾语前置、定语后置、成分省略等）

　　（4）理解并翻译文中的句子

　　2.分析综合

　　（1）筛选并提取文中的信息

　　（2）归纳内容要点，概括中心思想

　　（3）分析概括作者在文中的观点态度

　　（三）语言表达

　　作文采取命题作文、半命题作文、话题作文等形式。作文的要求如下：

　　1.符合题意

　　2.符合文体要求

　　3.感情真挚，思想健康

　　4.内容充实，中心明确

　　5.语言通顺，结构完整

　　6.标点正确，表达清晰

　　三、考试形式和时间

　　考试形式：闭卷

　　考试时间：120 分钟

　　四、试卷结构

　　试卷总分 150 分，由基础知识（40 分）、阅读（60 分）、写作（50 分）三部分组成。

　　附录：

　　古文阅读参考篇目

　　1. 《芣苢》 （《诗经·周南》）

　　2. 梦游天姥吟留别 （李白）

　　3. 登高 （杜甫）

　　4. 念奴娇·赤壁怀古 （苏轼）

　　5. 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 （《论语》）

　　6. 齐桓晋文之事 （《孟子》）

　　7. 庖丁解牛 （《庄子》）

　　8. 劝学 （荀子）

　　9. 烛之武退秦师 （《左传》）

　　10. 谏逐客书 （李斯）

　　11. 鸿门宴 （司马迁）

　　12. 谏太宗十思疏 （魏征）

　　13. 师说 （韩愈）

　　14. 阿房宫赋 （杜牧）

　　15. 赤壁赋 （苏轼）