朋友们好，这几个月来，我在几个论坛中会听到有几位盲人朋友抱怨，本来学习英语就够困难的了，为什么还加上那么多的缩写符号，这样不是更学不明白了吗，下面的话就有些难听了，也就是用文明点的方式表述来说，那些外国人是不是脑子有毛病，不然怎么能设计出这样不好用的二级点字，当然话要比这难听的多，这就是那些朋友没有理解到二级点字在阅读中的方便性，另外现在还有一个问题，在初中的英语课本中有二级点字的介绍，但到了高中英语课本，又恢复到一级点字了，甚至出现了，初中三个学年段的课本不统一，有的学年段是用点子二级，有的还是采用一级字母，真的希望盲校的有关负责人，把这件事情处理好，不能让盲学生在学习过程中感到混乱，下面就来介绍一下为什么要采用英语点字缩写的方式，1824年，法国盲童学校的一位盲学生，路易布莱尔，根据退役上位查理，芭比哀创立的军队夜间看战报的夜文12点方案，设计出6点字盲文体系，在19世纪中旬，被绝大多数国家作为本国文字的盲文体系，学过英语的朋友们都知道，一个单词最少三到四个字母，多折发货更多，摸起来是很长的一串，为了解决这个问题，在拉丁语系国家，运用了盲文63个服刑的基本变化形态，设计出了简写和缩写形式的盲文体系，将英语中常用的词语，采用一方点位，或两方点位，或对一些常用词语进行了缩写，这样就体现了盲文节约纸张的问题，大大减少了文章书写的篇幅，加快了摸读的速度，这样二级点字的符号共有189个，为了在记录时更加快捷一些，在二级点字189个符号的基础上，又设计出三级点字，这样就更加的节约盲文篇幅了，这就是为什么要学习英语二级点字的原因，在北京冬残奥会上，，印刷的残疾人运动员手册，英语部分采用的就是二级点字，目前也不清楚，拉丁语系国家的盲人读者，对二级点字印刷的盲文图书，是否用起来有意见，，或者是觉得用起来得心应手，感谢您的阅读，