写话（21.1）流泪

今天四年级在上《小英雄雨来》这篇课文。听到这篇课文之后，我突然就想到了另一个东西，《游过月亮河》。刚想到这五个字，我直接就开始哭，不知道是什么原因。

本书介绍。

游过月亮河 本书是一部礼赞英雄、颂扬人间大爱的长篇儿童小说，描绘了一幅军爱民、民拥军，军民鱼水一家亲的感人画卷。月亮湾村的六岁男孩儿光伢子，在洪灾中失去双亲，被解放军战士郑直舍命相救，之后被郑直的父亲郑大伯收养。可爱的光伢子、倔强的郑大伯，还有调皮的弯弯，这一老一少和小狗弯弯组成了新的家庭，在彼此磨合和互相理解中，发生了一系列感人肺腑、动人心弦的故事。

类似反应的还有《天空的彼岸》，听到这个名字，就开始哭了。

我想读，但又不想，天空的彼岸，我应该是可以去借的，但是我不想读呀。

写话（21.2）状态异常

下午上音乐课的时候，朱老师有事，于是我们这节课变成了自习。我和同学们都聊得特别开心。

聊着聊着，我突然听到黄志豪问罗一哲：“罗一哲，你怎么回事？”罗伊哲回答说：“我不舒服。”

随后我和黄志豪去检查了一下他，发现他身上很冷，但是手心比其他胳膊的温度高一点。

我劝他明天请假，他确实是接受了。

希望他快好。

写话（22.1）安全教育

今天上午，我们拿着凳子去浦小的操场坐着，听关于防溺水的东西。但是那里真的很吵，所以什么都没有听到。

最后的时候，我们是去摸了一下那些消防员的设备，我摸的是一件救生服。

救生服像是一个小马甲一样，红色的，外面一层布，里面好像是有一个很硬的东西。

我把它穿在了身上，把扣子扣好，扣子像是安全带的那种卡扣一样。穿上之后感觉跟没穿一样，重量特别轻。

我问那个消防员叔叔：“这个是什么？它能浮在水面上吗？”他说：“可以。”

听说还有游泳圈，但是我没有看到。

写话（22.2）安慰

防溺水教育一结束我们就回到教室，史迪威就和黄志豪在那儿疯狂的追逐，不知怎么的，我听到了砰的一声，随后黄志豪就说：“史迪威的杯子砸到了脚，把脚趾甲砸断了。”

我问黄志豪现在怎么样了，但是他一直又说没事没事，，我想去摸一下，但是他又不许。

第二节课又是音乐课，不过还是像昨天那样，老师去忙，变成自习。

我就坐在史迪威旁边，不断地安慰他，伸手去拍他的背，等到下课之后，她终于是从情绪低落的状态恢复过来了。

写话（23）吃桃子

下午第三节课是体育课，老师给我们发了一些桃子，每人都有一个。我把桃子洗了，随后吃，感觉特别脆，特别甜。

杜老师说：“这些桃子都是学校发给老师的，每一位老师都有。”我记得去年的这个时候，也发过一次桃子，不过是每个学生20个，但是今年为什么就只给老师发呢？

写话（24）闭上一只眼睛的猫头鹰

今天我给同学们读了《秦牧散文精华》中的一篇散文，名字叫做《闭上一只眼睛的猫头鹰》。

在中国，猫头鹰被打上不祥的标签，但是在其他国家，猫头鹰象征的是聪明，尤其是闭上一只眼睛的猫头鹰。

作者引用了其他作品中的一句话：“读书的时候要用两只眼睛来读，一只读纸上的内容，另一只读纸背后的内容。”作者说这种表现是不尊重，也不顾忌真理。（所以闭上一只眼睛的猫头鹰代表真理？）

旧社会有很多人眼开眼闭。作者还引用了《增广贤文》中的几句话，还有其他作品的。（眼开眼闭？应该是指的那些…咦，什么人来着？）总之，这个作者要表达的东西是：在新社会，眼开眼闭已经失效了，不要再使用这套方法了。

写话（25）书

今天下午的时候，史迪威让我挑选一本好书给他。我给他挑了几本书，他都不读。

最后他问我：“你那个昨天读的秦牧散文精华那本书感觉很有意思，能不能给我一本呢？”我就把那本书拿给了他，他决定读这本。

秦牧散文精华这本书里面全都是一些散文，我问他喜不喜欢，他是说喜欢的。然后又过了一段时间，他又把书递给我说：“我不想看这个。”

我又给他选了其他的书，他都不满意，最后还是选择了《感动小学生童话全集》。

等他的妈妈来了之后，他就让妈妈再选书，带回家读。选了三本书之后，就回家了。

他读书为什么要这样呢？挑选了很多本，却怎么都不满意。而且我觉得我眼中的好书不一定是他眼中的好书。每个人对好书的定义都是不一样的。

那个秦木散文精华我也不喜欢，我都是挑着看的，感觉里面的某些文章也很好看。