儿子豪豪5岁多，平时基本由我婆婆照顾。婆婆很宠他，什么事都不让他做，理由是“他还小”，结果儿子养成了衣来伸手饭来张口的习惯，让他做事特别难。

一个周六的中午，我做好午饭从厨房出来，见儿子在客厅把积木撒了一地，就让他赶紧收拾一下准备开饭。他却径直上了餐桌，伸着脖子看桌上的菜：“这个我爱吃，这个我也爱吃。”

我不禁恼火：“就知道吃，啥也不干！让你把积木收拾一下没听见吗？”

他嘿嘿一笑：“妈妈，听见了，一会儿吃完饭我还玩呢！小孩子都喜欢吃喜欢玩嘛！”

看着地上乱糟糟的积木，再看看埋头猛吃的儿子，我不禁忧心：这么懒将来可怎么办？抽个时间我专门跟婆婆沟通：“该让豪豪学着做些力所能及的事了。他就要上小学了，咱们不可能总陪在身边帮他做，上学后他要是什么都不会做，咋办呀？”可能是感觉我说的有道理，婆婆没再像往常那样说“他还小”。

可儿子已经有了惰性，怎么才能让他愿意学愿意做呢？我突然想起了他自己的话：“小孩子都喜欢吃喜欢玩嘛。”既然他喜欢玩，那我就用好玩的方式引导他学做家务吧！

第二天，我和了紫色、白色两种面准备做馒头。紫色面团是用面粉加紫薯揉出来的。豪豪见了兴奋地说：“妈妈，这个是彩泥吗？我也要玩，我来帮你。”

见鱼儿上钩，我赶忙揪下一块面团给他：“好啊，谢谢你帮助妈妈。咱们来做小猪馒头吧！”

儿子便问怎么做。我一边示范一边讲解：先把这个紫色面团擀成面片，切成三角形，做小猪的耳朵；拿边角料揉出小圆球，做小猪的鼻子；再拿白色面团揉成椭圆形的猪身子，手指蘸点水，点在这里，把鼻子粘上去，再粘上耳朵；小猪的眼睛咱们用豆子来做……

我话没说完，儿子已迫不及待地拿起他专用的儿童塑料水果刀切起了三角形，但切出来以后却不是三角形状。我就手把手地教他如何切，他掌握要领后，很快切出了真正的三角形。

把小猪的身体、耳朵、鼻子、眼睛都做好以后，儿子手忙脚乱地急着往一起拼，不是手指头上忘了蘸水，就是把耳朵、眼睛放错了地方。

经过我不断指导，他终于做好了一只小猪馒头。我及时表扬他：“豪豪真棒，这么快就学会做小猪馒头了。这只小猪真可爱啊！”

儿子更来劲了：“我还要做星星和小鱼馒头。”说着，揪下一小块紫色面团揉捏起来。

一通忙活之后，我们蒸出来一锅奇形怪状的馒头，有小猪、星星、小鱼，还有一只儿子自己捏出来的小恐龙。

吃着自己亲手做的馒头，儿子一脸自豪：“妈妈，我做的小鱼馒头真好吃。”

我说：“自己做的，肯定吃起来更香！”儿子鼓着腮帮子连连点头。

除了跟儿子一起做馒头，其他家务劳动我也会设计得好玩儿一些，吸引儿子参与。比如收晾晒好的衣服，我们会玩“衣服舞会”的游戏，而玩这个游戏就需要先把衣服叠整齐；买了带壳的生豆子，我就跟儿子来一场剥豆子比赛，看谁剥得多、剥得快……

玩的过程中我会有意让着儿子，让他玩得开心，并从中体会到胜利的喜悦。

渐渐地，儿子会做的家务越来越多，积极性也越来越高，再不是以前那个指挥不动的孩子了。

（原载于妇女生活杂志社《妇女生活》2022年第2期“幼教课堂”栏目）