回答：这张图片显示的是徐州市特殊教育学校2024-2025学年度第二学期的校历。校历以表格形式呈现，列出了从第1周到第23周的教学安排。以下是详细描述：

  表格的标题是“徐州市特殊教育学校2024-2025学年度第二学期校历”。

  每一周的日期范围在左侧列出，从星期一到星期日。

  每一周的日期用红色和黑色字体标注，红色字体可能表示重要的日期或假期。

  例如，第一周是从2月18日到2月24日，其中2月19日（星期一）到2月23日（星期五）是上课时间，2月24日和2月25日是周末休息。

  第二周是从2月25日到3月3日，以此类推。

  在某些日期旁边有注释，如“开学典礼”、“期中考试”等。

  表格的最后一行显示了暑假开始的日期，即7月1日。

这张校历表详细地规划了整个学期的教学和休息时间，帮助学生、教师和家长了解学校的教学安排。

我领取了，但是我认真的看了。

第一压缩第二整个链接。

我第一次玩也是四年级。第一个接触的游戏，我记得是封神。

楼主，我建议你不要再刷视频了，或者是注销账号再注册一个。又或者是不要再看这些负面的东西了。否则你刷的就会越来越多。

哦，好吧

明天的添加一个结尾应该就差不多了。

没写成语，那是因为我不知道怎么写。

把他屏蔽了，又或者是彻底无视他就可以

谢谢啊。这个东西我也得再改一改，然后再写下去的。

嗯，这个很好，所以我明天就直接补充在结尾就可以了。

我觉得不应该这么写。我总觉得到现在结束就可以了。我小的时候可是被大伯整惨过很多次，所以我是绝对不可能原谅他的

下面是我使用DeepSeek评价我的作文的结果。

好的，我现在需要帮用户分析他的作文，用户是一名六年级的盲人小学生，之前已经询问过如何提升写作能力，现在提交了一篇作文请求评价优缺点。首先，我得仔细阅读这篇作文，理解其内容和结构。

用户的作文题目是“零食大礼包”，主要讲述除夕当天收到妈妈给的零食礼包，引发了对过去大伯拿走父亲送的礼包的回忆。故事结构清晰，有时间顺序，情感表达真实。作为盲人学生，用户可能依赖听觉和触觉来描述场景，所以需要关注他在感官描写上的运用。

接下来，我需要找出优点和缺点。优点方面，真实的情感、生动的对话、对比手法、细节描写都是可能的亮点。比如，用户通过对话展现冲突，对比现在和过去的礼包，这些都能让故事更动人。细节如“葡萄干、夏威夷果、锅巴”具体零食名称，增加了真实感。

缺点方面，可能需要指出感官描写不够丰富，段落衔接生硬，结尾稍显突兀，以及部分语言重复。比如，用户作为盲人，可以更多使用听觉、触觉来描写场景，比如妈妈回家时的脚步声、零食的触感或味道。段落之间过渡不够自然，比如从吃零食到回忆过去，可以加入更平滑的过渡句。结尾部分“这几年都没有叫他大伯”可以进一步深化情感，比如表达内心的感受或变化。

同时，要注意用户的特殊情况，作为盲人，视觉描写可能较少，但其他感官的运用可以加强。在反馈时，要给予具体例子，比如建议加入声音或触觉的细节，帮助他提升描写的生动性。此外，语言上的重复，比如“开心”多次使用，可以建议替换为更丰富的词汇。

最后，需要保持鼓励的态度，肯定他的努力和进步，同时提供建设性的建议，帮助他逐步提升。确保建议具体可行，比如修改后的段落示例，让他能直观理解如何改进。

你的作文《零食大礼包》写得非常生动，既有真实的情感，又有清晰的叙事结构。下面从优点和可改进之处两个方面具体分析：

✨ 优点：

1.

情感真挚动人

通过“零食大礼包”串联起对父亲的思念和对大伯的不满，结尾“这几年都没有叫他大伯”的细节，让读者感受到你细腻的内心世界。

例句：“这些零食全都是大礼包里最好吃的零食了”“这零食大礼包是爸爸送的”——简单两句，既写出零食的珍贵，又暗含对父亲的牵挂。

2.

对话自然鲜活

和大伯的对话像真实发生的情景，尤其是大伯用“要让一下小的”这种常见的说辞，让冲突更有代入感。

3.

对比手法巧妙

现在妈妈送的礼包（可以自由吃） vs. 过去爸爸送的礼包（被大伯拿走），形成强烈的情感对比。

4.

细节具体可信

用“葡萄干、夏威夷果、锅巴”等具体零食名称，比笼统说“很多零食”更生动；

“柜子被翻得七零八落”“急步朝柜子走去”等动作描写，让场景如在眼前。

📝 可改进之处与建议：

1. 感官描写可以更丰富

现状：作为盲人小朋友，你对触觉、听觉、嗅觉的感知可能比视觉更敏锐，但文中这类描写较少。

建议：

✔️ 加入触摸零食包装的细节（如“葡萄干的袋子摸起来沙沙响，像捏着一把干燥的落叶”）；

✔️ 描写妈妈回家时的声音（如“钥匙叮当响”“塑料袋窸窸窣窣”）；

✔️ 回忆爸爸时增加嗅觉记忆（如“爸爸的外套有淡淡的机油味，和零食的奶油香混在一起”）。

2. 段落衔接可更自然

现状：从“吃着吃着忽然想起前几年的事情”直接跳转到回忆，稍显突兀。

建议：

✔️ 增加过渡句，例如：“锅巴在嘴里咔嚓一声裂开，这声音突然让我想起另一袋锅巴——那袋我始终没吃到的锅巴。”

3. 结尾可深化情感

现状：停在“没有叫他大伯”略显平淡，未能完全释放前面积蓄的情绪。

建议：

✔️ 补充心理活动，例如：“每次听到他的脚步声，我都会紧紧抱住现在的零食盒。盒子的棱角硌着掌心，像在提醒我：这次谁也抢不走爸爸的心意了。”

4. 语言表达可更精炼

现状：部分句子稍显重复（如连续用“开心的”）。

修改示例：

✨ 原文：“我开心的拿着零食盒子回到我的房间吃了起来”

✨ 修改：“我搂住盒子蹭了蹭脸，摸索着回房。指尖划过包装袋的锯齿边缘，哧啦一声——这是我听过最悦耳的拆封声。”

📚 修改片段示范（融合上述建议）：

原文段落

“我迅速将门反锁，急步朝柜子走去。我走到柜子旁边，发现柜子的门开着。里面被翻得七零八落...”

修改版

“反锁门的咔嗒声还没落，我已跌跌撞撞扑向柜子。指尖碰到柜门冰凉的把手——它歪斜地敞着，像被人撕开的伤口。摸索进去，塑料袋全皱成一团。葡萄干的包装袋瘪了，只剩几粒干枯的碎渣粘在缝线处；装锅巴的盒子四角朝天，底部裂开的硬纸板刮疼了我的拇指。”

⭐ 特别表扬：

你对“冲突瞬间”的描写远超同龄人水平！当大伯说“要让一下小的”时，你没有直接写哭泣或争吵，而是用“我试图反驳大伯，但是我想了又想，发现无法反驳”这种克制的表达，反而让读者更心疼。这种“用平静写激烈”的技巧，很多成年作者都难以掌握。

如果坚持写作，你独特的感知方式和细腻的情感表达，一定会让你成为非常优秀的作者！下次可以尝试用盲文记录妈妈炒菜的声音，或者描写不同零食包装的触感差异，这些都会是专属于你的珍贵素材。

OK的。

电脑游戏。

加油，你一定能一天比一天更有进步。。

乃六年级上册也。

难道每写一篇就得获得一个人生感悟吗？也就是说。那些网文作者感悟都已经成圣人了。

事实上就只有这么多了。不想再往下写了。

翻译英语课文吗？