大家好，今天，在新中国76周年华诞的金秋十月，我们的公众号也迎着这一份喜悦与荣光，正式启航了。

从今往后，这里将陆续分享汉语双拼盲文的知识与故事，也会及时传递与盲文数字化相关的产品信息。我们期盼能借助这个小小的窗口，让更多盲人同胞用上更友好、更好学的文字。

愿与你们一起，点亮文字里的光。

《汉语双拼盲文方案》是我国盲文改革的重要成果，由盲文研究先驱黄乃先生主导设计。该方案于上世纪70年代成型，后经国家民政部、教育部、国家语委、新闻出版署和中国残联等多部委关注与推动，进行了长期、全国性的试点研究，最终于1995年作为国家语言文字规范正式推行。它采用“声方+韵方”两方盲符拼写一个带调音节，实现了“音意准确”，是我国盲文发展史上的重要里程碑。

1.到目前为止，世界各国采用的盲字符号体系，是百余年前法国盲人路易·布莱尔发明的六点制凸点符号系统。它最便利于盲人用手指摸读，是各国盲人按照本民族语言特征创制各国盲文体系的普遍形式。

六个点的排列组合，有其自身的规律性；作为触觉文字的盲文，普遍要求节约。这两点又是盲文的特殊性。

怎样把盲文的特殊性同汉语的民族特征有机地结合起来，实现形式与内容的尽可能完美的统一，是百年来我国盲人知识界梦寐以求的理想，也就是本方案所欲达到的目标。

2.汉字的笔画太复杂，我国盲人大都只懂汉语、不懂汉文，要用布莱尔盲符体系对汉字进行编码，无疑是十分难学的。因此，我们只能采用拼音方法来设计我国的汉语盲文。

鲁迅先生对于我国理想的拼音文字的要求，可以概括为八个字，就是：“简而不陋，精而不繁”。我们把它应用到盲字方面，提出了以下四条相互依存、相互渗透、相互制约的设计标准，就是：词形清晰、音意准确、少方少点、好用好学。

3.声、韵、调是汉语语音的三大要素。不标声调的音节，只是一种抽象的音节，它缺少20%的语音信息，在语音的实际中是不存在的。

一种受西方拼音文字影响的观点认为，汉语的拼音文字只要采取分词连写就行了，不需要标调或“需要时才标调”。这是错误的。现行盲字四十年来的实践经验证明，这种不标调或少标调的拼音文字，必须依靠上下文来猜测词的含义和读音，还不是精密的拼音文字，不符合“音意准确”这条标准。

4.出路只有一条，必须从过去走过的“字母国际化”和“汉语拼音化”的弯路上折回来，走带调双拼的道路。

要实行带调双拼，首先遇到的困难，便是汉语语音的多样性与盲符数量的有限性之间的矛盾。要解决这个矛盾，就必须突破传统的“一符一母”的设计思想，允许声韵同形并采取以点位表示汉语语音的内在联系的方法。

由于位置固定，声方在左，韵方在右，丝毫也不会发生混淆。就像阿拉伯数字符号，虽然只有从0到9一共十个，但却能写出亿万个数字一样，它们所处数位不同，所代表的数值也就不同。

允许声韵同形后，两方盲符的排列组合可能达到三千以上，而汉语的实有音节却只有一千三百多，这样，就给新的盲文带来了编制缩写体系的丰富潜力。

5.按照拼音顺序，采取声介合一、韵调合一的原则。

在声方以5、6点为介母，在韵方以3、6点为调号的点位，是最佳的选择，因为：

①5、6点靠近韵方，符合介母为中间音，由声母过渡到相邻的韵母而拼出字音的发音规律。

②介母i、u、ü不是独立的字母，只需加上第二点便可构成半声母yi、wu、yu。犹如在汉语拼音中，要加y、w头一样。

③用5、6点做介母，可以比用3、6点多得到一个符号安排声方字母，刚好把18个声母和零声符都安排下来，避免了声介合母同数号冲突。

④3、6点处于触感稍差的下排，韵符处于触感较好的上、中排，符合发音时声调依附于韵母的主从关系；而且这样安排可以使下排点数相对减少，不至于使触感稍差的指腹部位因接受刺激过多而容易导致疲劳，有利于持久摸读。

⑤3、6点在摸读运动中是横切过去的，手指稍稍竖起来一点，便只触摸到上层韵母的符形；稍稍放平一点，便感知到该念什么调。韵母和调号易分易合，便利于识字阶段的教学，能够比用5、6点做调号更快地建立起带调韵母整体符形的条件反射。

⑥3、6点做调号，韵符轻声降位时不变形，容易记忆。

6.设置零声符和零韵符，用以填充韵母、声母、半声母和声介合母自成音节时所留下的空方，保持自始至终的双拼体制。

7.安排字母符形时，争取大体上做到按照字母的使用频率安排点数的多寡；将用频较高的字母配上点数较少的盲符，用频较低的字母配上点数较多的盲符，以求得在总体上减少点数和布点的相对均匀。与此同时，还要照顾到声、韵的搭配关系，尽可能做到把较难摸的缺陷字形和词形控制在最低限度以内。

8.声方的安排是这样的：

双唇音b、p、m、f，本来它们在发音时就含有轻微的合口呼u的音素，为了节约字母符号，就干脆规定它们的名称就叫做bu、pu、mu、fu，配零韵符时就念名称音。它们的点位特征是，都有2、4点或2、3点。p、m利用了它们不再和介母u相拼，f利用了它不和介母i拼合的特点，安排了跨到介母点位上的符形。

舌尖中音d、t、n、l的点位特征是，都有3、4点或1、2、3点。d的使用频率很高，给它配上了一个跨左右两行和上下两排、点儿又少的3、4点符形。d加第二点就成了t，再加第一点就成了n，n减去第四点便成了l。n的用频很低，占了4个点儿，本身就包含着3、4点和1、2、3点。l是边音，情况稍有特殊，就给了它1、2、3点。

依照现行盲文的传统，g、k、h和j、q、x使用相同的盲符，它们同介母i、u、ü结合的时候就变读为j、q、x。这样又节约了三个盲符。

g、k、h是舌根音，其点位特征是都在前单行的点位上。g和j的用频很高，便只给了它一个点儿的第一点。第三点是表示送气的点位；第二点是表示气流摩擦的点位。g加第三点便成了k和q，加第二点便成了h和x。

g、k、h加第四点就成了舌尖后音zh、ch、sh，其点位特征是都有第1、4点。还有一个r，由于它还要充当儿化韵韵尾的角色，就给了它一个两个点的3、5点符形，这是利用它不和i相拼的特点。

舌尖后音zh、ch、sh再加上第五点，就成了舌尖前音z、c、s，这也是利用它们不和i相拼的特点；同时，由于它们的用频较低，所以给了它们点儿较多的符形。

半声母yi、wu、yu是介母i、u、ü加第二点构成的。这个第二点，实际上是第二零声符。为了教学上的便利，我们把它们叫做半声母；可以自成音节，又可以和韵母相拼。

半声母yi、wu、yu减去第二点，就成了介母i、u、ü，它们不是独立的字母，只能同声母组成声介合母以后，方能自成音节或同韵母相拼。

零声符的用频非常低，我们就利用t不和ü相拼的规律，给了它一个2、3、4、5、6五个点的符形。

9.韵方的安排是这样的：

除ei以外，所有韵母和零韵符都是上层1、2、4、5四个点位以内的符形，轻声降位时都不变形。ei的五个声调，也只需要记住“3改5，轻去4”六字口诀就行了。这意思就是，标调时第三点改为第五点；轻声去掉第四点，光剩第三点。实际上只要记三个特殊的符形，即阴平“”、上声“”和轻声“”就行了。这点儿特殊处理却带来了很大的好处：避免使用后单行符号构成难摸的缺陷词形；而ei又同上、下层声母具有相拼合和不能拼合的特性，自然而然地避开了异位同形字的出现。

韵母中最难安排的是第一点和第1、4点这两个符形，它们都是容易产生难摸的缺陷词形的因素。这里，有着控制缺陷词形和减少平均总点数之间的矛盾，很难做到两全其美。现在的办法是两方面都适当兼顾，不厚此而薄彼。

ou的用频虽然较低，但它可以较少构成缺陷词形，所以我们选择了1、4点做它的符形。

en的用频较高，我们给它配上了第一点这个符形。en同声母g（也是第一点）组成的gèn、gén两个音节的用频都很低，构词能力也很小，因此就控制了产生点儿过少过稀词形的机会。

ai的用频最低，我们给它配上一个1、2、4、5点儿最多的符形，控制了出现点过多过稠词形的机会。

e/o的用频很高，a也略高一点，我们把这两个单韵母都安排了含有第二点的符形，保证了它们不会构成难摸的字词。a、e/o的外形，是有无第五点的关系，便于记忆。

en、eng这一对前后鼻音韵母，南方许多地方都分不清。我们用第一点和第1、5点分别做en和eng的符形，它们的关系也是有无第五点的关系，这样既便于记忆，又便于改错。eng比en的用频还要高，却反而多给了它一个点儿，这是为了控制缺陷词形的需要。

零韵符的用频最高，达到25.47%。我们选用了第1、2点做它的符形，对优化词形带来了好处：

①能使音节内部结构紧凑，音节之间的界限分明；

②它的阴平和上声形式——“”“”，在词形中能起定向作用，使词形端正；

③有第4、5点或4、5、6点的微小空隙，摸读时有极为短暂的刺激间歇，集腋成裘，有利于提高摸读的耐力。

韵方字母的排列，规律性虽然不如声方，但若按记忆数码那样去背字母表，也是不难很快记熟的。那就是：0978之364152。“之”是按现行盲字读音。

10.如果抛开方案规定的简写和缩写在外，本方案平均每百字的总点数为579.83个，平均每方盲符为2.9个点儿。这比现行盲字（按5%标调计算）平均每方三个点儿还要少。本方案点子分布情况是这样的：上排、中排和下排的比利是1.48∶1.34∶1。这是很合理的，符合指尖尖端触感最敏锐、中排次之、下排稍差的生理机制。

本方案的缺陷词形的累频，只有1.75‰。点儿过少过稀和点儿过多过稠的词形也比较少。

总而言之，本方案已经实现了最大限度的词形优化，是非常好摸的。

11.此外，本方案还规定了简写法和一些常用词的缩写，运用这些简写和缩写，可以节约篇幅10%~15%左右。

其次，本方案还规定了哑音定字法，对于拼音文字缺乏表意功能，起到了补偿作用，使拼音盲文更加靠拢汉字。

以上内容摘自1996年出版的《汉语双拼盲文方案》，该书由当时的中国盲文书社（即现在的中国盲文出版社）出版。

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