“什么是真实？”

“真实是你看到什么、听到什么、做什么、和谁在一起，有一种从心灵深处满溢出来的、不懊悔也不羞耻的平和与喜悦。”

看过电影《无问西东》的小可爱应该都会对这段对白有印象——这是电影中清华校长梅贻琦对学生吴岭澜说的话。荧幕里，讲这段话的梅校长神色笃定。梅贻琦，这位张伯苓的得意门生，到底是一位怎样的校长呢？

梅 贻 琦 其 人

光绪十五年（1889年），梅贻琦生于天津。15岁那年，他成为了南开中学第一期的学生。

宣统元年（1909年）6月，20岁的梅贻琦报考首批公款留美生，成为首批赴美留学生中47人中的一员。1910年，进入美国伍斯特理工学院电机工程系学习。1914年毕业，获得电机工程学士学位。

1915年，梅贻琦留学归国，随后担任清华学堂物理教师。1931年10月出任国立清华大学校长。

出任清华校长期间，梅贻琦奠定了清华的校格，为清华大学做出了巨大的贡献。他生性寡言，座右铭之一是“为政不在多言，顾力行何如耳”，口中不言，心中有数，若出言说话，则甚多哲理。在他任清华校长期间，培养了众多大师：钱钟书、钱学森、钱伟长、华罗庚、陈省身……他曾说：“校长的任务就是给教授搬搬椅子，端端茶水的。”梅贻琦任清华校长17年，成为清华大学历史上任期最长的校长。

1962年5月19日，梅贻琦病逝于台大医院。

所 谓 大 学 者 ，有 大 师 之 谓 也

1931年，时任清华大学教务长的梅贻琦临危受命，出任国立清华大学校长。在就职演说上，梅贻琦提出了“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的观点，强调办学的关键不在于物质条件，而在于高素质的师资队伍，至今仍为教育界聘师育人之箴言。梅校长到职后多次阐述“师资为大学第一要素”等办学至理，并积极聘用国内外著名学者来校执教，还曾亲自到火车站接语言大师赵元任来校任教。梅贻琦在任期间，清华大学为国家、社会各个领域输送了大批优秀人才。

  时任清华大学校长的梅贻琦十分重视师资队伍建设，他认为大学一为研究学术，二为造就人才。1977年恢复高考以来，高等教育日渐普及，各地大学林立，学生愈多，教师岗位需求愈大，而许多大学教师在任教中日渐忘却研究、育人的本分，盲目为评职称、拼编制而发表毫无水准的论文。教师课件常年不更新，学生听课也日渐麻木，如此风气，中国大学难出大师！

“ 大 概 或 者 也 许 是 ，恐 怕 仿 佛 不 见 得 ”

在治学方面，梅贻琦表示真正的人才，对于心理学、社会学、伦理学，以至于一切的人文科学、文化背景，都应该有充分的了解。他熟读史学，专攻理工，学识渊博，故其言行举止亦儒雅克己。当时清华大学流传一首打油诗，描述校长说话谦逊含蓄，“大概或者也许是，不过我们不敢说。可是学校总以为，恐怕仿佛不见得。”叶公超评价梅贻琦“慢、稳、刚”。陈寅恪也曾说：“假使一个政府的法令，可以和梅先生说话那样谨严，那样少，那个政府就是最理想的。”

  青年学子应立大志、做实事，方能处世不惊。梅贻琦在任清华校长时期，志在培养“通才”而非“专才”学生，并鼓励研究学问须严谨。身为一校之长，他也在处世方面躬先表率。何兆武先生回忆西南联大时期曾言：“我多次看到梅先生和我们一起跑警报，梅先生当时快60岁，他从来不跑，神态非常平静和安详，不失仪容，总是安步当车，手持拐杖，神态稳重，毫不慌张。”

南 下 赴 台 非 为 私 ，是 为 大 义

北平解放前夕，梅贻琦搭乘国民党的飞机南下。当时许多人对梅贻琦的行为发出不满，认为其为一己之私离开清华。后来梅贻琦回忆自己是在匆忙之下“被架上飞机”的，实为保住清华大学教育基金而南下——清华教育基金要求校长与教育部部长部署才能动用，若梅执意留下，校长可能换人，基金亦将会挪作他用。当国民党政府再三邀请梅贻琦入阁，他维持了一贯的中间立场，始终属意教育。

辗转多年后，“清华”二字再次进入梅贻琦的生涯中。1955年，他回到台湾办校，用清华基金会利息筹办了“清华原子科学研究所”，即台湾新竹清华大学的前身。梅贻琦虽离开了北平，却让清华之根在台湾开始萌芽，被称为“两岸清华校长”。

  在大国纷争的时代，教育乃强国之根本。梅贻琦终生躬耕教育领域，在大时代的风雨飘摇中保存并延续了清华的血脉。他甚至生前就选定自己的墓穴修在新竹校园的“十八尖山”，只为过世之后仍然能日夜守望清华园。