3岁的小女孩被人扔进泳池活活淹死，母亲赶到时，她早已没了呼吸。

在她的遗体附近，找到了女孩生前喜欢的包包，而身为教师的母亲在包里发现了一个高电流装置，那是自己班上学生的获奖作品。

因此，女孩的母亲意识到，女儿的死绝不是意外，而是谋杀。

她找到那名作为主犯的少年，小男孩见事情败露，全身都写满了懊悔，突然站上窗户。

本以为他要跳下去，谁知他却回头笑着说：“我开玩笑的啦！”

原来这一切都是他的伪装，他承认了自己的罪行，并开始炫耀起了杀人过程。

他是名内心扭曲的天才少年，为了获得更多关注，他经常会在网上发布虐猫的视频，曾因防盗钱包专利获得大奖。

他本以为能一举成名，可当时报纸被一则“13岁少女杀害一家4口”的消息抢占头条。

少年忽然意识到，原来天才发明家不能出名，杀人犯却可以。

不甘心的他决定用自己的发明杀人，这样自己就能以“天才杀人犯”的名头获得所有人的关注。

面对自己的杀人罪行，少年毫无悔意，甚至还得意洋洋地炫耀。

可悲痛的女老师却知道自己不能报警，因为少年还未满14岁，报了警也只会判他思想改造。

这天，老师提出要辞职时，学生们很开心。

可当她说出自己的丈夫患有艾滋病时，全班都安静了，有的学生甚至还害怕地回避。

当她说出自己最疼爱的女儿被杀害时，气氛变得更加凝重。

老师缓缓说出少年的罪行，并指出还有一个从犯：

从犯成绩糟糕，性格孤僻没朋友，因此当主犯找到他时，他立刻就答应了。

他们把老师年仅3岁的女儿定为目标，因为每周三老师都会带女儿来学校。

那天，主犯来到泳池边把包包送给小女孩，骗她说是妈妈送她的礼物，小女孩信了，她拉开包包的拉链时，触碰到了高电流装置。

所以，他们杀了人，事后，从犯把包扔了，并将小女孩扔进泳池造成意外死亡的假象。

老师说完后，同学们一片哗然，并且猜出了两名杀人犯。

此时，老师告诉所有人，她偷偷把感染艾滋病毒的血液注射进了两人的牛奶里，学生们害怕极了，恐惧地看着两个杀人凶手。

然而，老师故意没告诉他们，就算喝了带有病毒的血液也不会感染，她想让凶手永远活在恐惧里。因为女儿的验尸报告是溺死，电击只是让女儿晕倒，而真正造成女儿死亡的是那名从犯。

老师的复仇，才刚刚开始而已。

怀疑自己染上艾滋病的从犯闭门不出，老师家访过几次，并且告诉了从犯他妈妈他们所犯下的过错，可他的妈妈却只说了句：“真可怜啊！”

但她说的却是自己的儿子，认为儿子被朋友带坏十分可怜。

但对于老师女儿的死，她没半分歉意。

从犯每天把自己关家里不吃不喝，时不时失声痛哭，因为他觉得只有这样才能证明自己还活着。

看着儿子这样，妈妈却觉得他是因为内疚才会如此，越发认为儿子是善良的，把所有责任推给老师，明明是意外，却偏要把过错怪在自己儿子身上。

直到有一天，从犯终于忍不住说出实情：“其实当天他们将女孩扔进泳池时，她已经醒了。”

原来那天小女孩倒地后，主犯嘲讽他是失败品，当他抱起小女孩时她已经醒了，可他依旧把小女孩扔进了泳池。

因为，他要证明自己不是失败品。

当听到儿子的自白后，母亲才发现儿子真是杀人犯。她崩溃了，无法接受事实的她写下遗书，决定和儿子一起死。

然而举起刀时，她却无法狠心下手。

可看到深爱的妈妈想要杀自己，从犯内心的最后一道防线崩溃了，他挥刀砍向妈妈，如同地狱出逃的恶鬼一般。

少年弑母案震惊全国，主犯看到新闻却非常愤怒，凭什么他能如此轰动？而自己却不能。

此时，一个残暴的杀人计划在主犯心里油然而生：

他在网上公布，自己将会在开学典礼时，引爆亲手制作的炸弹，炸死当场数百名师生。

他之所以如此扭曲和渴望获得关注，是希望让幼年时抛弃自己的妈妈回头再看他一眼。

主犯的妈妈是个有天赋的物理教授，生下他后却成了平凡的家庭主妇，妈妈憎恨他，是他的出现夺走了自己的事业，于是不断打骂他。

终于有一天，父亲提出了离婚，妈妈也重获自由。

临走时给了他几本厚重的物理书，让他好好研读。看着自己深爱的妈妈远远地离去，他多希望她能回头看自己一眼。

可这九年，他们母子从未见过面。所以他拼命想搞出大新闻，让妈妈注意到自己。

之前防盗钱包获奖没有上头条，杀害老师的女儿也没有，那么这次，就用自制的炸弹把学校炸了，这样总可以了吧。

到了开学典礼那天，少年演讲完毕后按下了引爆键，可炸弹却没有如预想中那样爆炸。

少年满是疑惑，是谁拿走了炸弹？

突然他接到老师的电话，老师告诉他：“小孩子做的炸弹被轻易地拆除了。”

原来，少年发布的计划，被老师看到了，她当然不能让少年如愿，因为他根本不在乎自己的死活，所以她把他亲手做的炸弹放在了他妈妈的办公室。

老师不仅要杀人，还要诛心。

此时少年已经快要崩溃，老师还说自己见过他的妈妈，是个很优秀的人，这么多年也没忘记儿子，老师也祈祷过他不要按下引爆键。

可是，他偏偏按了。

少年终于崩溃了，但一切都太迟，时间无法倒流，是他自己亲手炸死了最爱的妈妈，他撕心裂肺地哭喊着。

这时，老师走过来：“这就是我的复仇，这就是活生生的地狱。”

这就是上映于2010年的老影片《告白》所讲述的故事。

《告白》是一部探讨家庭教育、少年犯罪与集体冷暴力、华美与阴暗交织的日本影片。

本以为它是个推理片，想不到电影一开始就已经告诉了观众犯人是谁，只剩下女孩母亲的复仇。

本以为身为教师的母亲，会在关键时刻俗套地圣母一把，看在对方“还是个孩子”的份上原谅杀死自己女儿的学生。

想不到她却腹黑到底，把两个少年折磨到求生不得求死不能。

或许，当罪人无法通过法律将其制裁时，唯有以暴制暴。

而对一个人最强的复仇，不是让他死，而是让他手刃自己最爱的人和唯一最懂自己的人。

因为人唯有失去重要的東西，才能真正明白“痛”是什么样的感觉。

片中，女孩母亲冷静的表情下，那一层又一层的心理转折，深刻道尽了一个平凡母亲无人能理解的悲伤。

而她也用行动告诉世人：这世上，不管是谁，做了错事就必须付出代价，情有可原、事出有因都不能被当作伤害他人的借口，错了就是错了。

影片使用大量高速慢动作、叠化、空镜头以及反射镜配合慢节奏的音乐，如此超长MV的风格，收获了奇特的效果。

罗生门式第一人称的叙事方式，也使得剧情张力十足、一波三折，高潮部分的时间逆流慢镜更是惊艳全场。

整个故事里，没有一个人是完全善良的，也没有一个人是完全恶的。

或许，一直善良的人是因为从未被这个社会狠狠伤害过；而恶毒的人却是因为从未被这个世界好好爱过。

正如影片中表现的那样，前一秒还是至真至纯唯美的慢镜头，下一秒就是人性的最丑陋。

每个人的告白，都将故事讲述的逶迤婀娜。

一如电影之外伪善的我们，有的人伪装一下子，有的人伪装一辈子，前者被称之为恶人，后者则被称之为善人。

善恶之间，却是最难辨的。